Σε αυτή την ενότητα, οι γονείς θα είναι σε θέση να εξερευνήσουν διάφορες μορφές επικοινωνίας κατάλληλες για την προώθηση ουσιαστικών σχέσεων με το κωφό παιδί τους. Πρωταρχικός στόχος είναι να εξοικειωθούν οι οικογένειες με τις ποικίλες δυνατότητες που μπορεί να λάβει η επικοινωνία, είτε πρόκειται για προφορική γλώσσα, είτε για νοηματική γλώσσα, είτε για συνδυασμό και των δύο μεθόδων. Στόχος δεν είναι να κατακλύσει, αλλά να παράσχει πρακτικές πληροφορίες που μπορούν να καθοδηγήσουν τις οικογένειες στη λήψη τεκμηριωμένων αποφάσεων σχετικά με την προτιμώμενη προσέγγιση επικοινωνίας.
Αυτή η ενότητα επιδιώκει να απομυθοποιήσει τις νοηματικές γλώσσες, αναγνωρίζοντας ότι συχνά παρεξηγούνται ή παραβλέπονται από πολλούς. Αναγνωρίζοντας αυτό το κενό στην κατανόηση, προσφέρουμε γενικές πληροφορίες για τις νοηματικές γλώσσες για να ξεκαθαρίσουμε τις παρανοήσεις και να ευαισθητοποιήσουμε την κοινή γνώμη σε αυτή τη σημαντική πτυχή της επικοινωνίας.
Πηγαίνοντας πέρα από τη θεωρία, η εστίασή μας επεκτείνεται στο να παρέχουμε στις οικογένειες απτά εργαλεία και συμβουλές για την απρόσκοπτη ενσωμάτωση της επιλεγμένης μεθόδου επικοινωνίας στην καθημερινή τους ζωή. Στόχος είναι να κάνουμε τη μετάβαση από τη θεωρία στην πράξη πιο ομαλή, προσφέροντας πρακτικές οδηγίες που συντονίζονται με τις καθημερινές εμπειρίες των οικογενειών με κωφά παιδιά.
| General objectives | – Informing learners about different ways of communication – Describing how families can use different ways of communication with their deaf family member – Highlighting the importance of supporting speech development in children – Emphasizing the importance of play for socialisation and speech development of deaf children |
| Competences addressed | Communication, decision-making, responsibility, leadership, teamwork, problem-solving |
| Learning outcomes | Parents will feel more knowledgeable, empowered in their decision-making, and connected to their deaf family member. |
| Methods | Watching videos, reading, sharing videos of themselves with other learners, and self-reflection in their learning journal |
| Content | – videos – short readings – forums to share experiences with other learners – links to external sources – self-reflection activities |